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　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于(yú)朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的以及(jí)朱子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是(shì)谁写的(de)作(zuò)者是谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而(ér俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗)“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子2俄罗斯妹子很容易追吗，俄罗斯的妹子好追吗5世孙，世界朱氏联(lián)合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初(chū)江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负(fù)盛(shèng)名(míng)。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教(jiào)学。潜(qián)心研究程(chéng)朱(zhū)理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在守昆城抵御清(qīng)军(jūn)时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦(jǐn)尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时(shí)的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问(wèn)，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教(jiào)学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和(hé)他(tā)交往的官(guān)吏、豪(háo)绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了(le)修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云(yún)谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南(nán)东路(lù)徽州府(fǔ)婺源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的(de)长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精(jīng)深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学和(hé)大学(xué)教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教育(yù)实践的基(jī)础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的(de)初步认识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同的教育(yù)任务、内(nèi)容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生活中，通(tōng)过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力(lì)求形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的(de)小(xiǎo)学教(jiào)育不同(tóng)，大(dà)学教育(yù)内容的重点是教(jiào)理，即重在探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育(yù)的见解，为中国古代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜的内容。