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兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

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　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说(shuō)明文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学(xué),这(zhè)种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的(de)是(shì)文(wén)章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情(qíng)来(lái);也有的人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的(de)结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有(yǒu)一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地(dì),家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的(de)主题(tí)得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明(míng)的时候(hòu),决(jué)口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。