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韩红个人简历和职位韩红是什么军衔文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或(huò)在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富韩红个人简历和职位韩红是什么军衔(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的(de)开头联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。韩红个人简历和职位韩红是什么军衔

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层(céng)意韩红个人简历和职位韩红是什么军衔思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。