大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生(shēng)学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的(de)学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的(de)一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合(hé)称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学(x女生工资多少算正常，女生工资多少算正常ué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结业规范的(de女生工资多少算正常，女生工资多少算正常)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程(chéng)及教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结(jié)业的(de)最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量，以(y女生工资多少算正常，女生工资多少算正常ǐ)区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等别(bié)离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案(àn)学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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