大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则的(de)。

　　关于大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么以及(jí)大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分(fēn)是干(gàn)什么的，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么，大学学分(fēn)是干(gàn)啥的，大学里学分是什么等问题，小(xiǎo)编将为你收拾以下常识：什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级>

大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级p>

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判(pàn)学生(shēng)在大(dà)学期间(jiān)的(de)学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学(xué)分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约(yuē)束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结(jié)业(yè)规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动(dòng)与公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级