小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用说明(míng)方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作(zuò)用是(shì)使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的(de)内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方法及作用

　　小学(xué)的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹(jì)十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征(zhēng)或事理的(de)方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字(zì)，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象(xiàng)的特点更加精确(què)、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象等加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突(tū)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案出(chū)强调(diào)事物的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说(shuō)明事物特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)抽象的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的(de)特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以分为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特征作(zuò)概括的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释(shì)空粗(cū)说明(míng)对象的(de)内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对(duì)边分别平行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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