音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和(hé)造就适(shì)应(yīng)社会主义(yì)市场(chǎng)经(jīng)济建设和教(jiào)育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐(lè)素养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的(de)院校(xiào)有(yǒu)中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河(hé)北师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐(lè)教育(yù)等六个专业，其中(zhōng)音乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进行整合(hé)、组装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐(lè)中(zhōng)，作(zuò)品必须(xū)能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全(quán)部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能(néng)够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看(kàn)来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最(zuì)后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐(lè)形式(shì)（包(bāo)括单声部音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能(néng)改变一首音乐的内容(róng)，明确这(zhè)些才(cái)能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要(yào)求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位课程可以为自(zì)己(jǐ)在大学所(suǒ)在州的(de)认证做准备(bèi)，所(suǒ)以如果(guǒ)学(xué)生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育(yù)学士课程，不一定有(yǒu)资(zī)格在伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各(gè)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容有不同，每(měi)个地区每(měi)个(gè)学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学(xué)生(shēng)时间和资源来专注(科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容zhù)于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加(jiā)试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表(biǎo科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容)演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专(zhuān)业无(wú)疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音(yīn)、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技(jì)术的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词(cí)曲(qū)创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关的一(yī)对(duì)一(yī)课(kè)程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不会太(tài)过强求，更(gèng)偏(piān)向(xiàng)于(yú)音乐(lè)的(de)创造性。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也(yě)是现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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