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颜元的教育(yù)思想思维导图，颜元的教(jiào)育思(sī)想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民(mín)的根本，而(ér)人才主要依靠学校教育来培(péi)养(yǎng)。

　　学(xué)校教育的培养目标(biāo)是“实德实(shí)才之(zhī)士”，即品(pǐn)德高(gāo)尚、有真才实学的经(jīng)世致用(yòng)人才。

　　“实德实才之士”有两种，一种是“上下(xià)粗精皆尽力(lì撒贝宁个人资料简历)求全”的通才，另一(yī)种是“终(zhōng)身止精(jīng)一艺”的专门(mén)人(rén)才。

　　2撒贝宁个人资料简历、教育内容：“实学(xué)”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育(yù)内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富国强兵”的政治理想(xiǎng)，还提出教育要“兵农合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行(xíng)”：“习(xí)性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要(yào)联系(xì)实际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读(dú)书、闭门读(dú)书和空谈理(lǐ)义，因为其脱离实际，不能(néng)解决实际(jì)问(wèn)题还影响健康。

　　第三，并非排斥通(tōng)过读讲来学习(xí)知识，而(ér)是主张(zhāng)读书、讲学、习行相结(jié)合。

　　第四，人获得知识的目的在(zài)于(yú)“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划的漳南书院中，陈设(shè)六(liù)斋，并规(guī)定了各斋具体(tǐ)教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院(yuàn)的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋(zhāi)、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学斋和帖括斋。

　　之所撒贝宁个人资料简历以暂设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了适应当(dāng)时的实际，等时机(jī)到了(le)则关闭(bì)这两斋。

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