张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络走(zǒu)红后，他(tā)开始(shǐ)将自己(jǐ)的业(yè)务范围进(jìn)一步扩大(dà)，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到(dào)了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风(fēng)起云涌之(zh凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别ī)前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势(shì)以及出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络(luò)上评(píng)论高等院校，发表大学专业的(de)报考建(jiàn)议(yì)，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表(biǎo)示(shì)，闭(bì)着(zhe)眼睛(jīng)报(bào)一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后，引起传媒(méi)大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教(jiào)授发(fā)文批(pī)评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红利，吃(chī)着传(chuán)播的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发(fā)网(wǎng)络讨(tǎo)论后，权(quán)威部门教育部(bù)重磅发(fā)声，教育部表示，严肃(sù)查(chá)处(chù)收(shōu)取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的(de)咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高(gāo)达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的(de)业务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中(zhōng)国教育报对张雪峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪(xuě)峰的网红言论。批评张雪(xuě)峰只顾(gù)就业(yè)，而忽(hū)视了学生的(de)个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的(de)批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调的(de)姿态。有(yǒu)些话他(tā)只(zhǐ)有以“我有一(yī)个朋友”的口吻(wěn)向大(dà)家传递，不(bù)再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教(jiào)给张(zhāng)雪峰更多的(de)知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题，公(gōng)司(sī)经营能不能(néng)持续(xù)，都将是(shì)未知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师(shī)的言(yán)论确实(shí)存在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学(xué)学完专业(yè)知识后(hòu)，面(miàn)临的最主要的问题还(hái)是生存问题。张(zhāng)雪峰老(lǎo)师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意(yì)见，他(tā)的(de)言论可能存在争(zhēng)议(yì)，但确实给更(gèng)多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高(gāo)度上(shàng)会(huì)说(shuō)，要让学生按(àn)照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样一(yī)句(jù)话去(qù)告诉学生，而不(bù)结合学生的自(zì)身实际情(qíng)况出发(fā)，那这种(zhǒng)言论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的(de)认知很大程度(dù)上停留在书本知识，他的思想层(céng)级和社会实际情况(kuàng)存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为(wèi)老师(shī)，应(yīng)该(gāi)帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未(wèi)来真正有益的事(shì)情，以防(fáng)他(tā)后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做(zuò)，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一件事，但(dàn)就(jiù)是(shì)喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件事的(de)时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆(yì)想(xiǎng)。

高(gāo)考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正对学生有(yǒu)意义(yì)的(de)是：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是(s凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别hì)来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪(xuě)峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生(shēng)区分(fēn)梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做(zuò)的(de)，但现(xiàn)实绝(jué)对不可忽(hū)略，否(fǒu)则(zé)可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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