认真地(dì)还是认真的写作业，认真的与认真(zhēn)地是认真的和认真(zhēn)地的区(qū)别在(zài)于(yú)用法不(bù)同，认真“的(de)”后面接名词的(de)。

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认真(zhēn)地还是(shì)认真的写作业，认(rèn)真(zhēn)的(de)与认真地

　　认(rèn)真的和认(rèn)真地的区别在于用法不(bù)同，认真“的”后面接(jiē)名(míng)词。

　　例如：认真(zhēn)的学习；

　　认真“地”后面接动词，例如：认真地(dì)跑步。

　　意(yì)思(sī)是信(xìn)以为真；

　　当真；

　　严肃(sù)对待，不马(mǎ)虎。

　　示例：1、我们学习(xí)要踏实认真，不要(yào)好高骛陌上花开是什么意思,代表什么，微信名陌上花是什么意思远(yuǎn)。

　　2、妈(mā)妈做会计(jì)工作非(fēi)常认真，生怕出(chū)现(xiàn)什么差错。

　　3、上(shàng)课要认真听(tīng)讲，不要三心二意。

　　4、代表们认(rèn)真(zhēn)讨论并且(qiě)一(yī)致通过了决议。

认真地还是认(rèn)真的写(xiě)作业，哪个是正(zhèng)确(què)的(de)用法？

　　“认真地做(zuò)作业”用地是(shì)：地；

　　“地(dì)”的(de)结(jié)构蔽蔽(bì)告特点也必须和它前面的(de)词(cí)和(hé)词组构成(chéng)一种特(tè)有形式来为它后面的动(dòng)词服宏明务，构成“状(zhuàng)动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真地写(xiě)。

　　此(cǐ)处的“地”便为(wèi)状语的标志，应读de。

　　她愉快地(dì)接(jiē)受了这件礼物(wù)。

　　其他“de”字(zì)的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面的(de)词构成一种固(gù)有的“的字结构”形(xíng)式来修饰、限(xiàn)制和(hé)说明后面的名(míng)词(cí)或并首(shǒu)代(dài)词，使(shǐ)前后构成一(yī)种(zhǒng)“定名关系(xì)”。

　　“的”即(jí)为定语的(de)标(biāo)志，应读de。

　　如：刚刚建(jiàn)成的这所(suǒ)学校就是残疾(jí)人培训学校。

　　3、“得”为结构助词(cí)时，必须用在动词(cí)或(huò)形容词之(zhī)后，带着它后面的词(cí)语为其前的动词或形容词服(fú)务，即作动形谓语(yǔ)的补语(yǔ)。

　　如(rú)：看(kàn)得清清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的“得”便为(wèi)补语的标志，应(yīng)读de。

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