相对评价和绝(jué)对评(píng)价区别举例，相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对(duì)评价(jià)区别举例现(xiàn)代教育技术是相对评价(jià)和(hé)绝对评价区(qū)别：相对(duì)评(píng)价是在被评价对象的群(qún)体中建立基准，然后把该群体中(zhōng)的各(gè)个对象逐(zhú)一(yī)与(yǔ)基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判断(duàn)该群(qún)体中(zhōng)每一成员的相对(duì)优(yōu)势的(de)。

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相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价(jià)区别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教(jiào)育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把该群体(tǐ)中(zhōng)的各个对象逐一(yī)与基准进行(xíng)比较，以判断(duàn)该(gāi)群(qún)体中每一成(chéng)员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价(jià)时把评价对法西斯国家有哪几个象(xiàng)与客观标准进行比较，确定评价对象达到目(mù)标基(jī)准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对(duì)评(píng)价：利(lì)用(yòng)相对(duì)评(píng)价可以了解(jiě)学生之间的差异，便于比(bǐ)较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝(jué)对(duì)评价(jià)：其(qí)标准(zhǔn)比较客(kè)观，如(rú)果评价是(shì)准(zhǔn)确(què)的，那么评(píng)价之后(hòu)，每个被评价者都(dōu)可以(yǐ)明确自(法西斯国家有哪几个zì)己(jǐ)与(yǔ)客观标准(zhǔn)的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确(què)今(jīn)后工(gōng)作的重点。

相对(duì)性评价和绝对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和(hé)绝(jué)对性(xìng)评(píng)价的区(qū)别：定(dìng)亩带(dài)义不同(tóng)，评(píng)价依据(jù)不同，性质不(bù)同。

　　1、定(dìng)义不同(tóng)：绝对性评价(jià)又称目标参照性评价，是用(yòng)目标参照性测验对(duì)学生成绩进行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对(duì)性评价也(yě)称常模参照性(xìng)评价(jià)，是用常(cháng)模参(cān)照性测(cè)验对学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同：绝对性评价依据教学目标和教(jiào)材编(biān)制试题(tí)来测量(liàng)学生的(de)学业成(chéng)绩，判断学生是否达(dá)到了教学目标的要求。

　　而相对性评(píng)价依据(jù)学(xué)生个人的成绩在该班学生(shēng)成绩序(xù)列中(zhōng)或常模(mó)中所处做唯的位置(zhì)来(lái)评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价(jià)是一种外部评价(jià)，注(zhù)重的是(shì)目标(biāo)达成与否，不考(kǎo)虑个(gè)体的相(xiāng)对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾照考试等。

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