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松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是能够生吃(chī)的(de)，营(yíng)养(yǎng)成分在生吃的情(qíng)况下(xià)不会丢失(shī)。并且生吃松果能够(gòu)更好地体会(huì)到松果的原(yuán)汁原味，口感更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松果含有(yǒu)寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可是(shì)也有(yǒu)人(rén)持对(duì)立定见，他(tā)们认为生松果(guǒ)含(hán)有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌，会对人体(tǐ)形成损害。并且(qiě)松果壳(ké)中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏(mǐn)，导致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健康形成损害的(de)人(rén)，能(néng)够将松果炒熟后再(zài)食用。这能够有效地杀死松果中的(de)寄生虫和细(xì)菌，并(bìng)削(xuē)减对松脂的过(guò)敏反应(yīng)。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无论(lùn)是生松果仍是熟松(sōng)果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有较高(gāo)的(de)脂肪和(hé)热量，长时刻食用过(guò)多可(kě)能会导致体重增加和(hé)其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是运(yùn)用(yòng)必定的核(hé)算将数据转换成(chéng)松果(guǒ)体的(de)图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤(chì)色椭圆形小体，其(qí)发育(yù)在7-8岁(suì)时(shí)到达(dá)高(gāo)峰(fēng)。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连(lián)合与后连合之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑膜连续而来(lái)的结缔组(zǔ)织被膜，被膜随血(xuè)管伸入本质内，将本质分为许多(duō)不规(guī)则小叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组成(chéng)。

松果体明晰的(de)想像力——《童教(jiào)16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就像显(xiǎn)像凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点管和投影机相同(tóng)能够投射咱们的梦想画面。

　　可(kě)是(shì)很少(shǎo)有凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点人知道，国际上其实存在(zài) 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一(yī)种是明(míng)晰的梦想形式，一种是含(hán)糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数(shù)人成年人还能坚持明(míng)晰的梦想才(cái)干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的才干一(yī)向(xiàng)不(bù)怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的(de) 梦想才(cái)干 便(biàn)是指在大脑内部能够(gòu)看见清楚的(de)梦想的画面(miàn)，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都(dōu)能直观的看到(dào)自己梦想的画面，就像是“看电视(shì)相同”直观而明晰安稳的画面，这(zhè)种才干(gàn)和人的(de)精气神还(hái)和松果体的机能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的(de)情况下，电(diàn)脑就能正常(cháng)的作业， 假如人的精气(qì)神缺乏(fá) ，咱们(men)的各台电脑就会自(zì)己关机，咱们(men)这个(gè)时分就需求睡觉或许(xǔ)食(shí)物来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻(chè)底(dǐ)被点亮，就能够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑(nǎo)的自我(wǒ)维护机制。

　　由于(yú)松果(guǒ)体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费很多的能量的，所以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用(yòng)一向钙化物质(zhì)来包裹(guǒ)松(sōng)果体，包裹之后，咱们的(de)梦想就无法直观(guān)看到，只能(néng)是一种含(hán)糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即(jí)使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求(qiú)松果体才(cái)干完结， 假如(rú)没有松果体(tǐ)的整(zhěng)合咱们(men)是无法(fǎ)梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领(lǐng)会呈(chéng)现这种明晰的想像力(lì)机制呢？其(qí)实这个是(shì)咱们人体十分才智的当地，咱(zán)们人(rén)类(lèi)呈现在这个险峻的国际(jì)，没(méi)有尖利的牙齿和(hé)爪子(zi)，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级兴(xīng)旺的大脑，咱(zán)们的(de)大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想(xiǎng)像(xiàng)力则是(shì)咱(zán)们大脑十分(fēn)凶猛的才(cái)干，咱们人类的(de)回忆才干十分强壮(zh凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点uàng)，甚至(zhì)有照相回忆的才干，所谓的照相回(huí)忆，便(biàn)是不论什么(me)东西，只要看一眼就能彻(chè)底(dǐ)的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上便(biàn)是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则意味着咱们(men)能够以(yǐ)最快的速(sù)度(dù)学习赖以(yǐ)生计最(zuì)重要的(de)常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期具(jù)有超强回(huí)忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉(lā)（下(xià)图(tú)）便是具有(yǒu)这种明(míng)晰(xī)想像力的(de)天才(cái)。

　　17岁前的特(tè)斯拉(lā)“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里(lǐ)常(cháng)常浮(fú)现(xiàn)出种种反(fǎn)常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶(yà)地发现，自己能够充(chōng)分利(lì)用(yòng)梦想力，自己想的任何东西都会(huì)直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这(zhè)种梦想(xiǎng)的画(huà)面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画面，小特斯拉一向遭(zāo)到(dào)这种梦想的困扰，他还认为他人都(dōu)和(hé)他相(xiāng)同具有(yǒu)相同的梦想才干，他还企图将自己(jǐ)的(de)梦想投(tóu)影出来和其他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟(gōu)通，后来才(cái)绝望的发(fā)现其他人并没有具(jù)有这(zhè)种梦想力。

　　在做试验(yàn)的时分，特斯拉能够(gòu)彻底不需求任何模型、图纸(zhǐ)或许试(shì)验(yàn)，就能够在脑海中把一切细节完美地描绘(huì)出来，和实践情况没有(yǒu)一点点不同。

　　后来(lái)特斯拉发(fā)明创(chuàng)造(zào)都(dōu)依托(tuō)这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有(yǒu)可行(xíng)性的理论(lùn)到实践数据，没(méi)有(yǒu)什么东西是(shì)不能(néng)在脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸(zhū)实践的进程，彻(chè)底是(shì)对精(jīng)力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼(ní)古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什(shén)么成年(nián)之后(hòu)，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么会变(biàn)成含糊的想(xiǎng)像力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么(me)强(qiáng)的回忆力，这么(me)强(qiáng)壮的回忆力会耗(hào)费太大的精气(qì)神，反(fǎn)而因小(xiǎo)失大(dà)。

　　所以，人(rén)体就很智能(néng)的封闭了“可视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰梦想的才干(gàn)又打(dǎ)开了，在潜意识的(de)牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒(xǐng)的漫游在(zài)梦想的国际里(lǐ)边，实在的(de)体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童(tóng)教创始人(rén) 零秒思想系列创(chuàng)始人(rén)

　　 禅书法创始人 五(wǔ)行结构思想创始人(rén)

　　 国(guó)际(jì)回忆大(dà)师教练(liàn) 商业(yè)逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专家 国(guó)学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上(shàng)书本，带领(lǐng)团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师，2000位潜能开发师，冯德全早教研(yán)究员(yuán)，华南教(jiào)科所(suǒ)研究员，一起担任上百家全脑(nǎo)教育组织参(cān)谋。

　　 本文(wén)版权属广东(dōng)童教(jiào)曾冠茗教师(shī)

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