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幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的(de)话题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼(yòu)儿的兴趣和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的共(gòng)同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才(cái)能(néng)引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都(dōu)是小(xiǎo)班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了(le)，大部分(fēn)的孩子(zi)进食量小，而且自(zì)己不主动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时(shí)间(jiān)孩子们早上回(huí)园的(de)情绪稳定多了，哭将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏(xì)是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反(fǎn)词(cí)、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画将军三箭定天山指的是谁定天下，将军三箭定天山说的是哪位历史人物片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说(shuō)话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的(de)小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家(jiā)讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都(dōu)是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的(de)谈(tán)话经验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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