颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)思维(wéi)导图(tú)，颜元的(de)教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)主张是颜(yán)元的教育思想：培养目标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才是治国安(ān)民的根本，而人才主要依靠学校教育来培养(yǎng)的。

　　关于颜元的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的(de)教育思想思维导图，颜元的教育思(sī)想(xiǎng)对现代教育的启示，颜元的教育思想(xiǎng)主张，颜元的教育(yù)思想(xiǎng)简答(dá)题，颜元的教育思想背诵口诀等问题，小编古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

颜元的教育思想思(sī)维导图(tú)，颜元的教(jiào)育思想主张

　　颜元(yuán)的教(jiào)育思想(xiǎng)：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才之士”：颜(yán)元认为人才是治国安民的根本，而人才(cái)主要依靠学校教育来(lái)培养。

　　学校教育的(de)培(péi)养目标是“实德(dé)实(shí)才之士”，即(jí)品德高尚、有真(zhēn)才(cái)实学的经世(shì)致用(yòng)人(rén)才(cái)。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求全”的(de)通才，另一种是“终(zhōng)身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以(yǐ)“六艺”为中心的(de)“三事(shì)”、“六府(fǔ)”、“三物”作为教育内容，这就是颜元(yuán)所谓的(de)“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于(yú)他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还(hái)提(tí)出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习(xí)行”：“习(xí)性(xìng)”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一，教学要联系实(shí)际，观察(chá)、练习，“躬行(xíng)而(ér)实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义，因为其脱离实(shí)际，不能解决实际(jì)问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥通过读(dú)讲来(lái)学习知(zhī)识(shí)，而是主张读(dú)书、讲(ji古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人ǎng)学(xué)、习行相结(jié)合。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元(yuán)在自己规(guī)划的(de)漳南书院中，陈设(shè)六斋(zhāi)，并规定了各(gè)斋具体教育(yù)内容，实行“分(fēn)斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别为文(wén)事斋、武备斋、经史斋(zhāi)、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理学(xué)斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适(shì)应当时的实际，等(děng)时机到了则关(guān)闭(bì)这两斋。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 古诗《画》的作者是谁？哪个朝代人，画的作者是哪个朝代的诗人