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剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课(kè)程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前(qián)景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么>

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一(yī)步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了(le)对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛(tòng)经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们(men)平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入(rù)院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实(shí)施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇(fù)儿(ér)护(hù)理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患者的(de)经(jīng)验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医疗(liáo)实习则(zé)是(shì)跟随(suí)着医生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平(píng)到底是(shì)怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开(kāi)好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护(hù)理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员(yuán)国(guó)卫生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国(guó)家将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。