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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班以及幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些大班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班，幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些题目，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些方面等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的(de)特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日生活的(de)共(gòng)同点出(chū)发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等(děng)这些(xiē)话题又(yòu)是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动(dòng)独(dú)立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的(de)时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的(de)题(tí)目(mù)，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物(wù)图(tú)片，引导幼(家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不(bù)多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他(tā)喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物(wù)有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里(lǐ)的动画人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优(yōu)点都(dōu)是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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