提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单(dān)，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野(yě)外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记(jì)住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩(hái)子有总意(yì)识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东(dōng)西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生活(huó)活动等(děng)。

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