音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)以(yǐ)及音读(dú)训读的(de)解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释和意思，音读训(xùn)读(dú)的解释，音读训读对照(zhào)表(biǎo)，音读和训读(dú)是什么意(yì)思等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读(dú)的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日(rì)本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语中同(tóng)一(yī)汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的(de)形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日(rì)语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在(zài)日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法(fǎ)，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗ght: 24px;'>自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以外，日(rì)常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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