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全因素速写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本(běn)身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗得到高(gāo)分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不(bù)强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在(zài)一个(gè)固定光源(yuán)的照射下，裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养裤子72a是多大尺码 裤子72a和76a差别大吗自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的(de)协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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