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吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的(de)以及朱子家训是(shì)谁写的什(shén)么朝代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的(de)书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的知识答案：

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朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传(chuán)世巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文(wén)章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子(zi)真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏(shì)联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主(zhǔ)张知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末清初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜(qián)心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的学(xué)问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来(lái)流(liú)传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙(méng)必读课本之(zhī)一。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘扬儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的基(jī)础上，基于对人的(de)生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教(jiào)育分成小(xiǎo)学和大(dà)学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未开，思(sī)维能(néng)力薄弱，因此他(tā)提(tí)出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规(guī)》的形(xíng)式(shì)培养儿童(tóng)道吹埙为什么不吉利吹埙是有氧运动吗(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与(yǔ)重(zhòng)在教事(shì)的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是(shì)教(jiào)理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所(suǒ)以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一(yī)是重视(shì)自学，二(èr)是提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。