提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆(yì)任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可(kě)以提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩(乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字hái)子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要(yào)记忆的(de)材料，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好(hǎo)，这(zhè)样(乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字yàng)可(kě)以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得(dé)感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)乐字的繁体是几画啊，乐字的繁体是几画字歌、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动等。

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