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  初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

  语文学习很重要(yào)的一(yī)点就是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性。

  背书,不必总是(shì)一本正经,搞(gǎo)得挺神(shén)圣,挺严肃。

  幽默些,放(fàng)开点,没问(wèn)题(tí)。

  比如你可以发狠似(shì)的,咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成声似的复述。

  你(nǐ)还可以得意洋洋,自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮,低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛告诉(sù)别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少,方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

反(fǎn)复诵读,熟读成诵

  这吾妻之美我者的美是什么意思,吾妻之美我者的美是什么用法是(shì)比较原始的一种方法(fǎ),但(dàn)却是经常用的,很管(guǎn)用的。

  使用此法的前(qián)提是默读理解,先(xiān)把每一句话读懂,领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思(sī),在此基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚(jiǎo),英雄有用武之(zhī)地(dì)了。

  否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上,就是有感情地大声朗读。

  感情越投入越好,喜怒哀乐随文字流转。

  如遇对话形式的(de),不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进(jìn)行对话,或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话,趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

  此法的科学依(yī)据:第(dì)一,朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二,读出声来,可(kě)以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的(de)记忆神经(jīng),加(jiā)快记忆速度(dù);第三,可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

  第四,可以熏陶自(zì)己的情感,自我陶(táo)醉(zuì),自(zì)我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了(le),自然(rán)事半(bàn)功倍。

初(chū)中生快速背书小窍门

  1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线(xiàn),只有不断重(zhòng)复背,才能记得牢(láo)。

  2.听说临睡前(qián)和(hé)早(zǎo)上背书效果好,捂住(zhù)耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深(shēn)刻。

  3.可以用列(liè)表,对比的方(fāng)法帮助记忆。

  4.实在(zài)记不住,可(kě)以抄,抄比光背好得多。

  5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊,一(yī)段一段(duàn)来,这样会快一点的(de),要是全篇一起反而很慢,另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a),背(bèi)好一(yī)段(duàn)就奖励自己休息一会,或者吃(chī)点(diǎn)什么的,相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

  6.尽量为学(xué)习创造愉快(kuài)的气氛。

  在(zài)睡前醒后或(huò)学习前(qián),闭上眼(yǎn)睛想象(xiàng)一下(xià)自(zì)己能(néng)考(kǎo)好,想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的成绩之后,父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景,想象为自己而自(zì)豪。

  想象(xiàng)越生动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

  快速(sù)背书小窍门(mén)如(rú)下:

 吾妻之美我者的美是什么意思,吾妻之美我者的美是什么用法 1.在(zài)记(jì)忆(yì)里最好(hǎo)的时间(jiān)段背(bèi)诵。

  每(měi)个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同,有的(de)学生早上的记(jì)忆力(lì)好,有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

  学(xué)生(shēng)们(men)可以棚(péng)银根(gēn)据自己的实际情况,来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

  这(zhè)个时间(jiān)段(duàn)可能也不(bù)是特别固定,学生们可以自(zì)己感觉并确定。

  2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn),只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复背(bèi),才能记(jì)得牢。

  3.抓住关(guān)键词进(jìn)行背诵,同样也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

  比如在(zài)背诵语文课文的时候,学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键(jiàn)没和肢的词句,再根据这(zhè)些词句进行串联(lián)。

  这样的(de)背诵方(fāng)式,不仅(jǐn)能够提高效率,还可(kě)以帮助学生边理解边背诵,牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容,而不是为了背(bèi)而(ér)背。

  4.吾妻之美我者的美是什么意思,吾妻之美我者的美是什么用法背书的时(shí)候,边用(yòng)笔画。

  硬背不如理解(jiě)。

  尤其是(shì)文(wén)科一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的(de)内容,我们常常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式。

  那么(me)把其中的(de)一些关键信(xìn)息,比如:时间信息(xī)、逻辑信息,还有易错难记的知识点(diǎn),边读的时候边画下来(lái)。

  就有利于我们通过理解(jiě)的方(fāng)式(shì),加速背诵的过(guò)程。

  5.闭上眼睛(jīng),回想(xiǎng)关键词。

  背诵(sòng)的时候的重点,往往不(bù)在于前面记的过程,而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背(bèi)诵知识的时候,要(yào)尝试不用原话,而是自己(jǐ)的语言,将背诵的内容描述出来。

  这个(gè)过程,既(jì)是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果,也是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

  甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的时候,相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答(dá)案。

  比(bǐ)如,考试中让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎样的(de)场景,这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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