幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的(de)内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼(yòu)儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和(hé)近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的(de)关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习(xí)惯(guàn)为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们(men)养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩(hái)子们讲述(shù)“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂(wèi)，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了(le)，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿(ér)的(de)谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分享(xiǎng)他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询是孙(sūn)悟空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿(ér)交谈。

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