小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)的(de)。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人(rén)如见其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子(zi)或(huò)词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种行为(wèi)，连续两次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达到强调(diào)的目(mù)的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不(bù)在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题(tí)格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le)……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题(tí)格(gé)雍正在位多少年？寿命多少岁呢，雍正在位时多少岁式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比(bǐ):内容集敏升(shēng)中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛，增(zēng)强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者(zhě)颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或(huò)所阐述(shù)的道理观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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