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龙有几个爪 龙有两个根吗

龙有几个爪 龙有两个根吗 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么(me),音读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么,音读(dú)训读的解释(shì)

  问什么是音读(dú)?什(shén)么是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法,一种叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的读音

  来发(fā)音。

  根据汉(hàn)字(zì)传入的时代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发(fā)音已经有所不同(tóng)了。

  “音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训读”是按(àn)照日本固(gù)有的语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有(yǒu)两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(日语:训(xùn)読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式,是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义(yì),不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日语对汉语的译音读出来,叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读法,是由(yóu)于其(qí)在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等)吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发(fā)音。

  每个汉字一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩语中的训读

  1、日语

  在日语里(lǐ),训读(训読)是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字(zì),与该(gāi)汉字本身(龙有几龙有几个爪 龙有两个根吗个爪 龙有两个根吗shēn)的好耐字(zì)音(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有(yǒu)很大的(de)不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存(cún)在,充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训(xùn)。

  对某(mǒu)些的汉字(zì),这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如今除(chú)了(le)在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外,日常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

  但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用本(běn)来(lái)的意思,这(zhè)类的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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