全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画(huà)的(de)成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一(yī)个(gè)学生(shēng)对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃(qì)对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。<冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思/p>

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿(ér)的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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