小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短(duǎn))是六(liù)种(zhǒng)常用(yòng)说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别、打比方的(de)。

　　关于(yú)小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及(jí)作用(简短)以及小学六种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng) 举(jǔ)例子(zi)，六种说明方法及作(zuò)用(简短)，十种说明方(fāng)法及其(qí)作用，小学常(cháng)用的6种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

小(xiǎo)学六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用(yòng)是使(shǐ)文(wén)章表达的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确(què)性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客(km是什么意思性取向è)观地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列举有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明(míng)的对象(xiàng)更(gèng)生(shēng)动形象，便于(yú)读者理解(jiě)。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜古(gǔ)迹十(shí)分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上说明事物(wù)特征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引(yǐn)用的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数(shù)字，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加精确、科学令(lìng)人信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道(dào)26次，给两岸人民(mín)带来了(le)深重(zhòng)的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)等(děng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突(tū)出强调事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得(dé)具体、生(sm是什么意思性取向hēng)动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的特(tè)征条理清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿；一(yī)类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言对(duì)事物(wù)的本质(zhì)特征作(zuò)概括的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解释(shì)空粗说明对象的(de)内涵,使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边(biān)形(xíng)。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 m是什么意思性取向