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说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是(shì)经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有力(lì)地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强(qiáng)了(le)趣(qù)味性。悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望>

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是(shì)用假设(shè)的想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象(xiàng)地说明(míng)该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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