小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是(shì)六种(zhǒng)常用说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比较、列数字、分类(lèi)别(bié)、打比(bǐ)方的(de)。

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小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的(de)作用(yòng)是(shì)使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范(fàn)围(wéi)很广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文(wén)章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即(jí)使是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确(què)客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生(shēng)动性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻(yù)、和借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的(de)六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分(fēn)多(duō).诸(zhū)如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉(lā)等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或事(shì)理的(de)方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字，也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来(lái)了深重的(de)苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说(shuō)明(míng)文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明事(shì)物特征的一(yī)种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象(xiàng)的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异(yì)同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明事(shì)物(wù)的(de)特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言对(duì)事(shì)物的本质(zhì)特(tè)征作概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗说明对象送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由(xiàng)的(de)内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边形(xíng)叫平(píng)行四(sì)边形。

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