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重(zhòng)修是和(hé)重生一同上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从(cóng)头上这门课(kè)，并(bìng)从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有多(duō)科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补(bǔ)考期间把不及(jí)格(gé)的(de)科目补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是(shì)重修(xiū)于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个(gè)汉语成语，指康(kāng)复(fù)旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他(tā)的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好(hǎo)的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标(biāo)准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义(yì)联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在(zài)被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比(bǐ)较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了(le)，需求(qiú)补考(kǎo)，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学(xué)期(qī)有5门重修课，最终成功准时夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你一些经历(lì)：1.提(tí)早和教师(shī)交流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知(zhī)道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进(jìn)去(qù)，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没(méi)有(yǒu)平常成果的(de)，我们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧(ba)，多(duō)花时刻在图(tú)书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个(gè)时分(fēn)能够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比他人多尽(jǐn)力(lì)一些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不要觉(jué)得重修就低人一(yī)夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说等，到了结业(yè)的时分，只需拿到结业证(zhèng)的(de)都是好孩子！

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