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20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗小学黄冈和53天天练哪个好，53天天练和黄冈同步练哪个难度大

　　小学(xué)黄冈和53天(tiān)天练哪个好，53天天练(liàn)和黄(huáng)冈同步练哪个难度(dù)大(dà)是《五三(sān)天天练》和《黄冈》的区别(bié)《五三天天练》和《黄冈(gāng)》都是非常不错的辅助学习(xí)资料(liào)，《五三天天练》生物(wù)一些(xiē)题(tí)目可能回(huí)比《黄冈(gāng)》难一些的。

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　　《五三(sān)天天练》和《黄冈》的(de)区别

　　《五三天天练》和《黄冈》都是(shì)非常不(bù)错的辅助学习资料，《五三天(tiān)天练》生物一些题目可(kě)能回比《黄冈》难(nán)一些。

　　《53天天练(liàn)》语文里面(miàn)有(yǒu)课堂笔(bǐ)记，数学(xué)有(yǒu)口算，梯形很全面，老(lǎo)师都(dōu)说不错。

　　带着问题去上课，提(tí)高听课效(xiào)率，培养专(zhuān)注力(lì)。

　　《53天天(tiān)练》题目由浅入深，逐步引(yǐn)导的，基(jī)础差的孩子(zi)可以(yǐ)做(zuò)简单的(de)基础题(tí)，成绩偏好(hǎo)的孩子(zi)，可以挑战后面(miàn)的(de)难度较高的奥数题。

　　《黄冈小(xiǎo)状元》系列(liè)丛书是由中小学生教(jiào)辅读物(wù)的知名(míng)出(chū)版机构——龙门书局出版发行的(de)知名优秀(xiù)教辅品牌图(tú)书。

　　凭(píng)借龙门(mén)书局实力(lì)和资源，《黄(huáng)冈小状元》已成为(wèi)享(xiǎng)誉全(quán)国(guó)的品牌(pái)，经过(guò)连续(xù)几年修订，《黄冈小状元》更加充实(shí)，更加成熟，更加(jiā)完善(shàn)。

如何选择试题

　　数(shù)学习题练习的(de)目(mù)的(de)是通过完成每一道题目后认真思考，思考题(tí)型(xíng)、考点(diǎn)、解题(tí)方法(fǎ)等信息，并对其做到举一反(fǎn)三。

　　对(duì)易错题，找到出(chū)错原因(yīn)，保(bǎo)证相关知识点的了解掌握。

　　所(suǒ)以，对作题的基本原(yuán)则为“求(qiú)精，不求多”。

　　作(zuò)题(tí)必不可少，但(dàn)题(tí)海战术(shù)不可取。

　　有很多(duō)同学喜(xǐ)欢通过高难度试题及(jí)偏(piān)题，来考验自己。

　　解题成(chéng)功，获取成就(jiù)的快感。

　　解题失败，了解自(zì)己(jǐ)自身(shēn)实力水(shuǐ)平(píng)。

　　其实这也是不正确的(de)方(fāng)法。

　　因常常挑(tiāo)战(zhàn)高(gāo)难度，反(fǎn)而(ér)忽略(lüè)了基(jī)础性的知识，如(rú)：书(shū)本里(lǐ)的定律、概(gài)念、公式等(děng)知识点。

　　导(dǎo)致考试(shì)时经常出现(xiàn)基础(chǔ)题(tí)丢分现象(xiàng)。

黄冈小(xiǎo)状元(yuán)和53天(tiān)天(tiān)练的(de)区别(bié) 哪个好

　　 53更加适(shì)合(hé)学生(shēng)用来打基础，比较简(jiǎn)单，而黄冈更适(shì)合提(tí)高能(néng)力，黄冈的(de)题都会比较(jiào)难，不适(shì)合基础薄弱的学生！

黄(huáng)冈小状(zhuàng)元和53天天练有什么不同

　　《53天天练(liàn)》语文(wén)里面有课堂笔记，数学有口算，梯形很全面，老师都(dōu)说(shuō)不错(cuò)。

　　带着(zhe)问题(tí)去上课，提高听课效率(lǜ)，培养专注力。

　　《53天天练》题(tí)目由浅入深，逐步引(yǐn)导的(de)，基础差的(de)孩子可以做简单(dān)的基础题，成绩偏好的孩子，可以(yǐ)挑战后面的难度较高的奥(ào)数题。

　　《黄冈(gāng)小(xiǎo)状元》系列丛(cóng)书是由中小学(xué)生教辅读物的知名出版(bǎn)机构(gòu)——龙门书局出版(bǎn)发行的知名优(yōu)秀教辅品牌图书。

　　凭借龙门书局实力和资源，《黄冈小状元》已(yǐ)成为享誉全国的品牌，经过连续几(jǐ)年修订(dìng)，《黄冈小(xiǎo)状元(yuán)》更加充实，更加成熟，更加完善(shàn)。

　　单元基(jī)础知识(shí)训练，创编(biān)大量与现实生(shēng)活相结(jié)合的新题好题，题型多样(yàng)，图文并茂，层(céng)次合理。

　　选作题和附加(jiā)题的设置、分(fēn)值(zhí)的(de)配置培中，打破了传统的(de)评价(jià)方式，给(gěi)了不同(tóng)层(céng)次(cì)的学生更多(duō)自主空(kōng)间，也给(gěi)了(le)家(jiā)长和(hé)老师更(gèng)灵活的(de)评价方式。