15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)专业(yè)，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来(lái)的(de)很长一段时(shí)间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业(yè)，我们(men)都必须要付出全(quán)部(bù)的精(jīng)力(lì)，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个现(xiàn)象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确而(ér)且完(wán)整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记(jì)忆(yì)人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难(nán)记的(de)名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的(de)名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不(bù)适的时15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会(huì)介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情(qíng)、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术(shù)后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者(zhě)主述的(de)感觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生(shēng)老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问(wèn)题，大(dà)到你不(bù)能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严(yán)格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多时候(hòu)能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立(lì)自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对(duì)于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在(zài)集体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护(hù)士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国(guó)家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中国(guó)。