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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方法，反复(fù)就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思)反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为(w瑀瑀独行是什么意思？怎么读，瑀瑀独行啥意思èi)了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来(lái)是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她成(chéng)人(rén)的(de)山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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