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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺(yì)复兴(xīng)的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却(què)是从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成(chéng)局(jú)部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画家(jiā)重要条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可以发(fā)现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和(三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因hé)背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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