全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片是(shì)全因素速(sù)写的。

　　关于全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片(piàn)以(yǐ)及全因素(sù)速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写的(de)概念，全因(yīn)素速(sù)写图片，全因素素描是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)素描步骤(zhòu)解析等问题，小编将为你整理以下知识：

全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和考生共(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗gòng)同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不(bù)易(yì)察觉的硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的(de)表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑(yí)，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗