说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理使(shǐ)说(shuō)明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说明，既曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理(jì)能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理)两肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有(yǒu)说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的(de)作用）。

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