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马斯克会加入中国国籍吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是(shì)医(yī)学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业，那(nà)么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要(yào)培(péi)养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆(yì)的话(huà)“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时马斯克会加入中国国籍吗，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表(biǎo)等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实际(jì)的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待(dài)病人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学(xué)习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要(yào)主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的(de)护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都(dōu)不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师(shī)从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何(hé)一(yī)个(gè)操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还(hái)是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们(men)的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须运(yùn)用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的马斯克会加入中国国籍吗职(zhí)业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体主义精神(shén)，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基(jī)础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及(jí)全球(qiú)其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。