音读训读的解释是什么(me)，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本(běn)的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的(de)不同，大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字(zì)的(de)发音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和义(yì)，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日(rì)语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(d崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读ú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在，充(chōng)分利用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常(cháng)言语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的意思，这类的(de)韩语(yǔ)类似(shì)于日(rì)文的(de)“国训”。

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