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  稚优泉这个牌子怎么样,稚优泉这个牌子怎么样啊ng>认真地(dì)还是认真的(de)写作业,认真(zhēn)的与认(rèn)真地(dì)是认(rèn)真的和认真(zhēn)地的(de)区别在于(yú)用法不同(tóng),认真“的”后面(miàn)接名词的。

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认(rèn)真(zhēn)地还是认真(zhēn)的写作业,认真(zhēn)的与认真(zhēn)地

  认真的和认真地的区别在于用法不(bù)同,认真(zhēn)“的”后面接名词。

  例如:认真的学习;

  认(rèn)真“地”后面(miàn)接动词,例如:认真(zhēn)地跑(pǎo)步。

  意思是信(xìn)以(yǐ)为真;

  当(dāng)真;

  严肃对待,不马虎(hǔ)。

  示例:1、我们学习(xí)要踏实(shí)认真,不要(yào)好高骛远。

  2、妈妈做会(huì)计工作非(fēi)常认真(zhēn),生(shēng)怕(pà)出现(xiàn)什么差(chà)错(cuò)。

  3、上课要认真听讲,不要三(sān)心(xīn)二意(yì)。

  4、代表们认真(zhēn)讨论(lùn)并且一致(zhì)通过了决议(yì)。

稚优泉这个牌子怎么样,稚优泉这个牌子怎么样啊>认真(zhēn)地还(hái)是认真的(de)写作业,哪(nǎ)个是正确的用法(fǎ)?

  “认真(zhēn)地做作业(yè)”用(yòng)地(dì)是:地;

  “地”的结(jié)构蔽蔽(bì)告特点也必(bì)须(xū)和它前面(miàn)的(de)词和词(cí)组(zǔ)构成一(yī)种特有形式来为它后(hòu)面的动(dòng)词(cí)服宏(hóng)明务(wù),构成“状动关系”。

  如:他认认真(zhēn)真地写。

  此处的“地”便为状(zhuàng)语的标志,应读de。

  她(tā)愉快(kuài)地接受了(le)这件(jiàn)礼物(wù)。

  其(qí)他“de”字的用法

  1、“的”的(de)结(jié)构特(tè)点(diǎn)是必(bì)须和它(tā)前面的词(cí)构成(chéng)一种固有(yǒu)的(de)“的字结(jié)构”形式来修饰、限制和说明后面的(de)名词(cí)或稚优泉这个牌子怎么样,稚优泉这个牌子怎么样啊(huò)并首代词,使(shǐ)前后构成一种(zhǒng)“定名关系”。

  “的”即(jí)为定语(yǔ)的标(biāo)志,应读de。

  如:刚刚建(jiàn)成的(de)这所学校就是残疾人培(péi)训学校。

  3、“得”为结构(gòu)助词时,必(bì)须用在(zài)动词或形容(róng)词之后(hòu),带着它后面的词语为其(qí)前的动词或(huò)形容词服务(wù),即作动形谓语的补语。

  如:看得清清楚(chǔ)楚(chǔ);白得刺眼。

  此(cǐ)处的“得”便为补语的标志,应读de。

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