幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生活(huó)的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题(tí)又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨(chén)间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们(men)养(yǎng)成(chéng)饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物(wù)和他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁(páng)边的(de)小朋友说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画(huà)片是什么，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时(shí)要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的(de)小朋友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都(dōu)说(shuō)钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量了自己最喜欢(huān)的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一(yī)下老师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

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