句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句(jù)型(xíng)混杂的(de)意思是：把(bǎ)两(liǎng)个(gè)句(jù)子放在一(yī)个句(jù)子应该结束(shù)的(de)地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成(chéng)组(zǔ)合句(jù)。

　　下面是小编的细(xì)节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧(ba)！

　　将两种不同的(de)句(jù)法(fǎ)结构混合在一个表(biǎo)达式(shì)中，会造(zào)成句(jù)子(zi)结构的混(hùn)乱和语(yǔ)义上的纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂(zá)也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意(yì)义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达(dá)时，你要同时使(shǐ)用(yòng)这个句型(xíng)和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是(shì)组(zǔ)合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错(cuò)误(wù)的案件迟迟得(dé)不(bù)到公正判(pàn)决的根(gēn)本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款是(shì)“根本原因是党风(fēng)不正”和(hé)“党风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北(běi)京大(dà建军是哪一年)学的教职员工外，清华大学等(děng)15年历史的大学的师生(shēng)和(hé)科技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技(jì)工作者(zhě)也参与(yǔ)了这(zhè)项研(yán)究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有时他想用那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一(yī)个句(jù)子(zi)的结(jié)构是完整的，但它的最后(hòu)一部分被用作另(lìng)一(yī)个(gè)句子(zi)的开头(tóu)。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说(shuō)了一(yī)半时间，突(tū)然又(yòu)开始(shǐ)了新的事业，开始了(le)新的一句(jù)话(huà)。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是指用(yòng)句子前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成分作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体(tǐ)，看搭配是(shì)否有问题

什么是句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把两种不(bù)同的句法(fǎ)结构混杂在一个表达式中，结果造成语句(jù)结构混乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样(yàng)的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为(wèi)结构(gòu)混(hùn)乱。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或几个(gè)意思硬凑在一个句子里，使句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时(shí)因既(jì)想用这种句式，又想用那(nà)种(zhǒng)句(jù)式，结果造(zào)成将两种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要(yào)用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结(jié)构都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式前进的(de)，这是(shì)建军是哪一年由(yóu)于(yú)事(shì)物的内部矛(máo)盾(dùn)以及自(zì)然(rán)和闭则社会的种(zhǒng)种(zhǒng)外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整，却把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉(lú)灶(zào)，重来(lái)一句。

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