音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)是音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社(shè)会主义市场经济建设和(hé)教育(yù)改革发展需要的(de)具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院校有中(zhōng)央音乐学院、上海(hǎi)音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐(lè)学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行整合(hé)、组装、创造(zào)性(xìng)地(dì)安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的作曲(q魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段ū)工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部(bù)分音(yīn)响并不适合真实(shí)演奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电(diàn)子设魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段(shè)备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即(jí)便没有最(zuì)后的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的(de)创作。

　　音乐中所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才(cái)能(néng)称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教(jiào)师(shī)或(huò)K-12音乐(lè)教师，大(dà)多(duō)数学校都会(huì)要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最(zuì)热门的专业无疑非(fēi)电子(zi)音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在(zài)音乐技(jì)术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作(zuò)曲相关的一对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一系(xì)列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱歌(gē)方面有(yǒu)不错(cuò)基(jī)础的学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也是现代流(liú)行(xíng)音乐方面的风格、创作方(fāng)式等(děng)。

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