音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)是问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本(běn)的(de)时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的(de)固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式(shì)，是使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读(dú)出(chū)来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于(yú)其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再(zài)使用。