张(zhāng)雪峰(fēng)是(shì)著(zhù)名的考研导师(shī)，从网络(luò)走红后，他(tā)开(kāi)始将自己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的填(tián)报领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大考(kǎo)生指明(míng)未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大(dà)互联(lián)网平台(tái)风起(qǐ)云涌之(zhī)前(qián)，已经在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名的(de)优(yōu)势以及出众(zhòng)的口才(cái)，迅速在各(gè)大平台(tái)积(jī)累了(le)上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院校，发表大(dà)学专业(yè)的报考建议，多(duō)次引起争(zhēng)议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了(le)当的称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一(yī)步表示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结(jié)论呢？他也并非(fēi)是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人是自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事(shì)本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传媒大(dà)学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位(wèi)传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张(zhāng)雪峰是(shì)在忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红(hóng)利(lì)，吃着传播(bō)的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪峰言论引发网(wǎng)络(luò)讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃(sù)查处收取(qǔ)志(zhì)愿填报高价咨询费问(wèn)题。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有(yǒu)的上万元(yuán)，有的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的(de)专栏内容，目(mù)前已经下(xià)架(jià)。

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中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教(jiào)育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文章(zhāng)，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学(xué)生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我离(lí)被人搞不远了(le)。

张雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个(gè)人(rén)高调的(de)姿(zī)态。有些话(huà)他(tā)只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰更多的知(zh电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗ī)识和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不会面(miàn)临业务匮(kuì)乏问题，公司经营(yíng)能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残(cán)酷(kù)的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知(zhī)识后(hòu)，面(miàn)临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是生存问题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是(shì)从生存(cún)角度给学(xué)生更多的参(cān)考和意见，他的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学(xué)生按(àn)照自(zì)我的兴趣发展未来。如果一(yī)个(gè)老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉学(xué)生(shēng)，而不结合学生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出发，那(nà)这种言论毫(háo)不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书本知(zhī)识，他的思想层级(jí)和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是(shì)他(tā)真正的(de)兴趣。

作为(wèi)老师(shī)，应(yīng)该(gāi)帮学生(shēng)发掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣，或者是(shì)对他(tā)未来真正(zhèng)有益(yì)的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了这件事，发现了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当(dāng)真(zhēn)正(zhèng)做这件事的时候发现，不(bù)适合，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报指(zhǐ)导(dǎo)，真正对(duì)学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的(de)学(xué)生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦(mèng)是要(yào)做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能连觉都睡不安稳。

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