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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落(luò); 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学(xué)生临睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没(méi)和(hé)肢(zhī)的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些(xiē)段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点(diǎn)，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记(jì)的(de)过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识(shí)的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是(shì)自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描(miáo)述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检(jiǎn)验你的(de)背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的(de)场(chǎng)景，这(zhè)个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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