音读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什(shén)么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tón虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴g)义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译(yì)音读出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的(de)训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海(hǎi)角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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