朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词好句好段摘抄大(dà)全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了(le)深切的(de)怀念之情的。

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　　接下来分享朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮(zhuàng)胆、山净水秀、山(shān)高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者(zhě)对清(qīng)国留学(xué)生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的教(jiào)诲(huì)，小而言之(zhī)，是(shì)为中国，就是希望中国(guó)有新的医(yī)学;大而言(yán)之，是(shì)为学(xué)术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在(zài)我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生(shēng)的怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事(shì)实并未出现，不(bù)过是作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈(liè)的(de)表现(xiàn)了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况(kuàng)也(yě)无聊，说起(qǐ)来(lái)也无(wú)非使他失(shī)望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国(guó)依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会(huì)的(de)现状的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度(dù)。

朝花夕(xī)拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡(shuì)安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天，本级的学(xué)生会干事到我寓里(lǐ)来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却(què)特别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲(xián)看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意(yì)见(jiàn)却变化了。朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁p>

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的(de)饭(fàn)食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个(gè)月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了(le)这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚的(de)师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的(de)民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自(zì)己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北(běi)洋军阀及其御用文(wén)人(rén)的(de)迫害，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文(wén)最初(chū)发表于同年(nián)十二月出版的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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