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母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质(zhì)、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章看起(qǐ)来(lái)优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观(guān)事物(wù)的(de),客(kè)观事物是千变万化(huà)的(de),反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的(de)标题(tí)或者文章(zhāng)的(de)开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我(母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同(tóng)情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们(men)学习(xí):

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的力量”。母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸>

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。