大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

　　关于大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么以及(jí)大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)是干什么的，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么，大学(xué)学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分是(shì)什么等问(wèn)题，小编(biān)将为你收拾以下常识：

大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛大2000克是多少斤啊学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学(xué)习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的(de)规则为2000克是多少斤啊准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学(xué)到的(de)东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优(yōu)异程度(dù)的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁(zhēng)模(mó)制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类紧密(mì)完(wán)好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课(kè)程的(de)选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发生的一种能(né2000克是多少斤啊ng)用(yòng)以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权(quán)重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 2000克是多少斤啊