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虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表(biǎo)达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具(jù)体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的(de)文(wén)章形(xíng)式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾(wěi),要(yào)根据(jù)文章内容(róng)的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不需(xū)要(yào)再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他(tā)们美(měi)好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的(de)一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhān虎眼石怎么辨别真假，虎眼石什么人不能戴g)的(de)前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层(céng)是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们(men)再来看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾: